Законодателите в Южна Каролина възобновиха законопроекта, ограничаващ начина на преподаване на теми като раса
КОЛУМБИЯ, Южна Каролина (AP) — Малка група законодатели в Южна Каролина възобновиха дебата във вторник относно законопроект, който би ограничил начина, по който теми като раса могат да бъдат преподавани в класни стаи K-12 на държавните училища.
Както Камарата на представителите, така и Сенатът приеха законопроекти по темата през 2023 г. Но различните версии останаха неактивни, докато комитет на конференцията не се събра, за да се опита да отстрани разликите.
Тримата членове на Камарата на представителите и трима сенатори прекъснаха заседанието след един час, след като направиха само четири страници в 16-страничен материал за разликите между предложенията. Има краен срок. Редовната сесия приключва в четвъртък, въпреки че тъй като версия на законопроекта мина и в двете камари, тя може да оцелее в специални сесии през юни.
Комитетът на конференцията във вторник дори не стигна до най-големите различия между камарите.
Сенатът премахна разпоредба, изискваща от учителите да публикуват всякакви промени в плановете си относно това, което ще преподават, и материалите в класната стая три дни преди уроците и премахна друга разпоредба, позволяваща на родителите да съдят всеки район в щата, който смятат, че преподава забранени концепции, дори когато следват процеса на обжалване на училищния район.
Законопроектът най-вече копира раздел, заложен за първи път в държавния бюджет преди три години, който забранява преподаването, че една раса е по-висша от друга или расата, определяща моралния характер на някого.
Предложението има процес на обжалване за материали, които родителите смятат за нежелателни. Но версията на Сената ограничава правото на жалби до ученици, родители, служители или доброволци в училищния квартал, където са открити неприемливите елементи.
В законопроекта липсва изричната фраза „критична расова теория“. Вместо това предотвратява учението, че дадено лице „носи отговорност за действия, извършени в миналото“ от други членове на неговата раса, и че някой по своята същност е привилегирован или трябва да получи „неблагоприятно или благоприятно отношение“ поради своята раса.
Поддръжниците на законопроекта казаха, че нищо в него не възпрепятства преподаването на историята на която и да е етническа група или „базираната на факти дискусия“ на исторически периоди и текущи събития. Например, учителите биха могли да включват уроци за робството и Джим Кроу, но в рамките на историческите факти.
Сенаторът от Демократическата партия Даръл Джаксън попита чии исторически факти ще бъдат взети под внимание, особено за теми като какво е причинило Гражданската война и дали разногласията могат да доведат до множество предизвикателства.
„Можете ли да говорите за това как Южна Каролина е била водена от богати собственици на бели роби, които са убедили необразованите бели фермери наематели да се присъединят към войната?“ Джаксън каза. „Какво предизвика Гражданската война? Загубената кауза ли беше? Правата на държавата ли бяха? Беше ли за защита на робството?“
Поддръжници казаха, че целта на законопроекта е да даде на учителите параметри и да балансира това спрямо правата на родителите да знаят какво се преподава.
Спонсор на законопроекта републиканецът Адам Морган не даде конкретни примери, но каза, че е чувал за учители, които са преподавали на една раса, която е по-висша или трябва да носи отговорност за това, което е било направено в миналото.
„Ако моето дете е в този клас, ако вашето дете е в този клас, ако нечие друго дете е в този клас – изведнъж това е голям проблем“, каза Морган. „Не се случва навсякъде, но се случва някъде.“
